Nombre d'évaluations par les pairs

Dans un atelier, l'enseignant peut demander à chaque étudiant d'évaluer un certain nombre de travaux d'autres étudiants. Dans la phase d'évaluation par les pairs et selon la complexité et la longueur du travail, les étudiants pourront ainsi corriger de trois à huit travaux. Plus le travail est d'envergure, plus ce nombre devrait être petit, sans quoi le travail d'évaluation devient trop grand pour les étudiants. Cependant, chaque étudiant devrait corriger suffisamment de travaux pour saisir ce qui constitue un bon et un mauvais travail. Aussi, plus un étudiant évalue de travaux, plus Moodle pourra mesurer sa capacité à évaluer correctement des travaux. Cette mesure est imprécise et peu fiable pour un nombre de travaux évalués inférieur à trois ou quatre.

S'il y a assez de travaux remis (10 ou plus) et que l'enseignant a corrigé les travaux AVANT que Moodle ne les répartisse pour évaluation par les pairs, Moodle donnera à chaque étudiant au moins un « bon » travail et au moins un travail « faible ». L'enseignant n'est pas obligé d'évaluer tous les travaux (un échantillon est suffisant). De plus, les évaluations de l'enseignant n'ont pas besoin d'être complètes, une évaluation préliminaire est suffisante. Il est à remarquer que les évaluations seront visibles pour l'étudiant à la fin de la phase de remise des travaux, si le paramètre correspondant est activé.

Le nombre d'étudiants peut être nul. Dans ce cas, le travail devient soit un travail autoévalué, soit un travail évalué par l'enseignant, selon l'état des paramètres de l'atelier.